Defensores de los ganadores del premio inaugural a la diversidad de la AAPA 2022 para profesores y estudiantes de color

Shani Fleming es educadora, académica y líder voluntaria

18 de mayo de 2022

Por Katy Shenk

Cuando asistió al programa de PA de la Universidad George Washington a principios de la década de 2000, Shani Fleming, MS, MPH, PA-C, la ganadora del Premio inaugural a la Diversidad de la AAPA en 2022, era la única estudiante de color en su grupo de estudiantes de PA. Esta experiencia, y la pasión por aumentar la representación de las minorías en la profesión de PA, alimenta su compromiso de ir más allá para otros estudiantes y profesores de color como educadora y voluntaria dedicada.

El Premio a la Diversidad honra a un PA o grupo de PA que actúa como defensor de la diversidad, la equidad y la inclusión (DEI) dentro de la profesión de PA y/o la población de pacientes o la comunidad a la que sirven.

Fleming participa en este trabajo todos los días como profesora asociada en el programa de PA de la Universidad de Maryland, Baltimore, donde también se desempeña como directora de equidad, diversidad e inclusión de la Escuela de Graduados. En este cargo, brinda orientación estratégica para garantizar que la escuela de posgrado cuente con estructuras para brindar espacios seguros y fomentar un entorno inclusivo para estudiantes de todos los orígenes. Fleming también forma parte del Equipo Ejecutivo de PALLA (Academia de Aprendizaje y Liderazgo de PA), donde se desempeña como experta en la materia para la educación y el desarrollo docente de PA.

Como profesor, Fleming ha desarrollado un plan de estudios del programa PA centrado en los determinantes sociales de la salud, la salud pública, el sesgo implícito y la salud LGBTQ. También ha diseñado y dirigido capacitaciones, talleres y actividades de desarrollo profesional para médicos, profesores y personal.

“He pasado mi carrera educando sobre la humildad cultural, discutiendo las disparidades de salud y alentando a los estudiantes a priorizar los determinantes sociales de la salud de nuestros pacientes”, dice Fleming. “Las dos partes más gratificantes de mi carrera como PA han sido, primero, la red de profesores de color que promueven el liderazgo, la erudición y la tutoría. Y segundo, reclutar y abogar por la admisión de tantos estudiantes de color en la profesión PA”.

Fuera de su trabajo, Fleming es una voluntaria activa en PAEA, donde ha sido fundamental para hacer de la diversidad una prioridad en el plan estratégico de la organización. Ella es la ex presidenta del Comité de Promoción de la Membresía de Diversidad e Inclusión (DIMAC), un organismo que trabaja para promover los esfuerzos nacionales de DEI en la educación de PA y, recientemente, ayuda a los programas de PA a cumplir con el nuevo Estándar ARC-PA sobre Diversidad e Inclusión.

Como presidente del comité, Fleming ayudó a desarrollar un conjunto de herramientas DEI, documentos de mejores prácticas y dirigió sesiones guiadas para educadores de PA sobre cómo implementar estos principios en su trabajo. Como recurso adicional para los profesores de color, Fleming fundó el Grupo de Interés Especial de Profesores Minoritarios de PAEA, que cuenta con más de 100 profesores de PA, que se reúne trimestralmente para compartir sus experiencias como educadores y desarrollar enfoques para fomentar la representación de las minorías en la educación de PA.

El aumento de la diversidad de la profesión comienza con los estudiantes de secundaria y preparatoria, y el trabajo de Fleming para renovar Project Access, un programa en el que los PA se ofrecen como voluntarios para hacer presentaciones en escuelas y otras organizaciones comunitarias para alentar a los estudiantes de minorías subrepresentadas a considerar una carrera PA, refleja su compromiso de diversificar la profesión dentro y fuera de las instituciones educativas postsecundarias.

La beca de Fleming también está alineada con su defensa de la educación PA inclusiva. Candidata a doctorado en Lengua, Alfabetización y Cultura, su disertación explora el impacto del doctorado de nivel de entrada en la diversidad de la profesión PA. En 2021, recibió la subvención de investigación generada por la facultad PAEA de $ 50,000 por su propuesta de construir un Centro de excelencia de telesalud para la educación clínica y coordinar la administración del sitio entre cuatro programas participantes de Maryland PA. El proyecto evaluará las experiencias de formación clínica en telesalud y su impacto en la diversidad de preceptores y experiencias de aprendizaje.

Con más de 18 años de experiencia clínica como PA en atención primaria además de su trabajo en la educación superior, Fleming dice que la parte más gratificante de ser PA es “la flexibilidad y el alcance de la profesión PA. ¡Podemos hacerlo todo!"

Tanto en la práctica clínica como en la educación superior, Fleming insiste en que la representación es importante. “La profesión de PA está perfectamente posicionada para ser una solución crítica a las crisis de atención médica en curso”, dice, “y podemos ser un modelo para otras profesiones de la salud para aumentar la representación de BIPOC de acuerdo con la población de pacientes”.

Ganadores del premio AAPA 2022