Defensores de instructores de primeros auxilios de salud mental para estudiantes de Pensilvania

Los estudiantes de Pensilvania expuestos al estrés a largo plazo necesitan apoyo de salud mental

30 de noviembre.

por Hwal Lee

Las demandas de la escuela de PA no son como el estrés normal de la vida, y todos los estudiantes de PA corren el riesgo de tener problemas de salud mental, aunque algunos de nosotros nos vemos más afectados (y de manera diferente) que otros. Los desafíos de salud mental pueden ser increíblemente debilitantes para los estudiantes de Pensilvania e incluyen la autocrítica y la duda, la privación del sueño y la fatiga crónica, la pérdida de motivación, el abuso y abuso de sustancias, los pensamientos y comportamientos suicidas y el empeoramiento de los síntomas del uso mental o de sustancias existente. trastornos

El autocuidado puede salvar vidas en la escuela de Pensilvania. Gran parte de nuestra educación se enfoca solo en cuidar a los demás, y necesitamos invertir tiempo y esfuerzo en aprender y mejorar cómo cuidarnos a nosotros mismos. Lo mejor para la profesión, incluidos los educadores de PA, es promover y apoyar activamente la salud mental y el bienestar de los estudiantes de PA. Hacerlo beneficia tanto a los estudiantes de PA como a sus futuros pacientes. Sin embargo, actualmente no existen pautas publicadas para apoyar la salud mental de los estudiantes de Pensilvania de manera proactiva y consistente. Como estudiante actual de PA, un Primeros Auxilios de Salud Mental (MHFA) y defensora de la salud del comportamiento, me sentí obligado a abordar la necesidad de un mayor apoyo a la salud mental de los estudiantes de Pensilvania. Mi propia experiencia como instructora de MHFA me dio la idea de evaluar la efectividad de la capacitación de MHFA basada en evidencia para estudiantes de PA con respecto a la alfabetización y el estigma de la salud mental, la conciencia de los recursos y la aplicación práctica.

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Investigando la formación en salud mental de los estudiantes
Convertí esta idea en un Envío de póster electrónico para AAPA 2020. Los resultados del estudio indican que MHFA presenta una estrategia efectiva para apoyar la salud mental de los estudiantes de PA, y que los estudiantes de PA pueden beneficiarse más de una capacitación previa en salud mental. MHFA enfatiza el papel de la cultura, el autocuidado, la resiliencia y el trauma en relación con la salud mental de una persona. Tal enfoque humanista en torno a la salud mental y la enfermedad mental es una yuxtaposición notable y un complemento bienvenido de cómo la salud mental (es decir, psiquiatría, medicina conductual) se enseña típicamente en la educación de PA.

Gran parte del diálogo existente sobre la salud mental de los estudiantes tiende a centrarse más estrechamente en los trastornos específicos que deben diagnosticarse y tratarse, como en un encuentro clínico. En cambio, creo que debemos adoptar un enfoque holístico y proactivo que, entre otras cosas, elimine las barreras conocidas para buscar ayuda mientras crea un entorno cultural y educativo que valora y fomenta el bienestar personal tanto como el conocimiento médico.

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Uno de los malentendidos comunes que he encontrado es que la capacitación de MHFA es de alguna manera inapropiada o demasiado básica para ciertos grupos de personas, como PA y estudiantes de PA. La verdad es que las habilidades, el conocimiento y los valores aprendidos en MHFA deben complementar la capacitación médica para ayudar a los PA actuales y futuros a brindar un mejor apoyo a sus pacientes o clientes dentro de los roles laborales, así como a familiares y amigos fuera del lugar de trabajo. De hecho, he tenido grupos increíblemente diversos de personas en mis capacitaciones anteriores, incluidos PA, estudiantes de PA, médicos, maestros, jubilados, agricultores, trabajadores sociales, cuidadores y otros profesionales de la salud. Y las respuestas a la capacitación han sido abrumadoramente positivas y alentadoras.

Defensa continua para la profesión y la salud mental de los estudiantes.
A lo largo de este año, he sido invitado a presentar los hallazgos del estudio en conferencias regionales, estatales, nacionales e internacionales. Ha habido varios aspectos destacados personales: mi póster presentado para AAPA 2020 fue seleccionado como uno de los tres ganadores del premio anual de póster estudiantil JAAPA. Estoy encantado de poder compartir mi investigación con una audiencia global de miles de educadores médicos y de otras profesiones de la salud a través de una presentación oral en la conferencia anual de la Asociación para la Educación Médica en Europa, una Asociación Internacional para la Educación Médica.

En el camino, encontré oportunidades para abogar por la profesión PA. En primer lugar, cabildeé el año pasado con Mental Health First Aid USA para la inclusión de PA en los materiales de aprendizaje de MHFA para adultos como fuente de ayuda profesional adecuada. Y con el lanzamiento del nuevo plan de estudios de MHFA en julio de 2020, los PA ahora se han incluido en los nuevos materiales de aprendizaje y enseñanza de MHFA para adultos en "Profesionales avanzados", junto con enfermeras practicantes.

Luego, mientras me preparaba para la conferencia de la Asociación Internacional para la Educación Médica, me di cuenta de que muchos de los asistentes no estarían familiarizados con las PA. Trabajando con mi mentor de la facultad, incorporé información sobre la capacitación y el alcance de la práctica de los PA en mi presentación grabada para educar a los asistentes a la conferencia. En la presentación, destaqué el riguroso entrenamiento y educación de los AP en los EE. UU. y lo relacioné con los efectos de salud mental observados en los estudiantes de AP, lo que fue un trampolín para mi investigación en primer lugar.

Hwal Lee es un certificado Primeros Auxilios de Salud Mental instructor y una Fundación PA 2018 Alcance de la salud mental Compañero. Actualmente es estudiante en Programa Carilion PA de la Universidad de Radford. Vea su ePoster de AAPA 2020 esta página.

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